大单元教学评课用语优缺点及建议？

1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

　　1)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强;

　　2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力;

　　3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课);

优点：有利于整合课本知识点，形成一套完整的逻辑，帮助学生理解。

缺点：内容整合难度较高，对于教师要求高，知识点跳跃大，学生容易跟不上。