借我你的一輩子 管理员 回复于2023-02-16之前
一个随时随地能读到书的环境——没有书，孩子无法步入知识的殿堂；
一个可以痛痛快快“摸爬滚打”的环境——没有活动的身体，就没有活跃的大脑；
一个能够无拘无束畅谈所想的可交流的环境——没有交流，孩子不仅会变得沉默，而且会变得木讷；
一个充满理解、鼓励和尊重的环境——没有理解、鼓励和尊重，孩子不会具备快乐、自信这些宝贵的性格因素，并有可能成为断送成功的“致命因素”
阳光下的.柚子 管理员 回复于2023-02-16之前
家庭和睦，一家人有说有笑的环境对幼儿成长来说是最好的。环境是重要的教育资源，它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间，是课程创生的来源、课程实施的载体及结果，也是支持儿童发展的平台、记录儿童发展的载体及表征儿童发展的媒介。
环境与幼儿园课程、儿童发展相辅相成，幼儿园通过环境的创设有效地促进儿童的发展。
梅坞春早 管理员 回复于2023-02-16之前
丰富的环境可以让孩子产生好奇和探索的欲望，一旦他们与环境互相作用，那么他们的自主能力和创新能力都会得到大大的提升。
重视起幼儿丰富环境的塑造，可以为他们将来的能力发展奠定良好的基础。
除了增长知识和能力，丰富的环境还可以发展幼儿的社会性。丰富的环境里，幼儿可以是参与者，甚至可以是建设者。环境就是一张天然的幕布，幼儿完全可以化身小小艺术家来精心装点它。
时光是个罪人 管理员 回复于2023-02-16之前
良好的环境对幼儿的身心健康发展起到促进作用
陈鹤琴先生说过：
“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。
”
环境是幼儿成长的摇蓝，
是幼儿的需要，
是他们切身关心的事。
幼儿本身象一座
宝山，各自藏着各种宝石，有的藏得多，有的藏得少，甚至没有藏什么。而这些
都与遗传有关。
当然宝藏也需要我们后天的开挖。
根据一些文献的报告：
人类的
遗传可以影响智能
68
％，
而后天环境的影响占了
32
％，
他的可变量几乎达到三分
之一。
遗传是身不由己的事，
但是后天环境的激发却是可以预期的。
无论多么优
良的遗传因素都只提供了认知发展的可能性，
而环境和教育才能把这种可能性变
成现实。
宽松和谐的氛围能促进幼儿大胆地表现自己的情感和体验
幼儿是好动的，
他的思维是在行动中发展的，
和谐的活动气氛可使幼儿处在
精神高度亢奋
的状态里，从而使操作达到最佳效果。让幼儿在活动中随意交谈
和自由走动去选择材料，这对启迪幼儿的心灵，满足幼儿好动、好奇、好探索、
富于自我表现的心理，
提供互相学习的机会，
以及调剂幼儿的精神，
增加学习的兴趣，都有一定的积极意义，因为幼儿的身心发展、各种感知的获得、丰富的联
想和活动，
只有在精神愉快的状态下才能得到相应的发展和提高。
在安全、
自由
的心理环境中，
幼儿才能心情轻松愉快，
无压抑感，
并在与周围环境的不断交互
作用中得到发展。
宽松和谐的环境促进幼儿良好情绪情感的发展
幼儿是社会性的个体，是需要与人互动、交流的，在与同伴的交往过程中，
他们能够学到更多的知识、
技能，
在交往的过程中，
提高了他们的社会性发展水
平。
和谐的环境氛围促使幼儿大胆地与同伴交流，
与成人交流，
让他们更放心地
与别人交往