拽萌少女 管理员 回复于2023-02-17之前
(一)直接的道德教学
德育课程主要包括思想品德课，时事政治课等。在义务教育阶段，主要包括品德与生活、品德与社会、思想品德课：高中教育阶段，主要是思想政治课。
直接的道德教学是通过专门的德育课程系统地向学生传授道德知识和道德观念的教育活动。这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
(二)间接的道德教育
与直接的道德教学相对而言，间接的道德教育是在其他学科教学或教育实践活动中， 通过道德渗透的方式，潜移默化地引导学生形成和掌握道德知识与道德观念的教育活动。
间接的道德教育主要有教学育人、指导育人、管理育人、活动育人、环境育人等。
1. 其他学科教学
这是学校进行德育的重要途径。
2 劳动与其他社会实践
这是学校进行德育、尤其是劳动教育的重要途径。
3. 课外活动和校外活动
这是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。
4. 学校共青团和少先队活动
这是通过青少年自己组织所开展的活动来向他们进行德育的重要途径。
5. 心理咨询
咨询员就来访者的具体问题提供有针对性的服务，是开展德育的一条重要途径。
6. 班主任工作
这是进行日常思想品德教育和指导学生成长的重要途径。
7.校园生活
这是德育工作一条不可忽视的潜在途径。
总之，各德育途径有各自的功能，缺一不可，也不能互相代替，它们之间相互联系， 相互促进，从而形成学校德育工作的整体。
时光是个罪人 管理员 回复于2023-02-17之前
直接的德育指的是直接的道德教育，也就是开设专门的德育课程，由专任教师直接向学生教授道德知识与道德观念。教师在思想品德课上对所教的内容进行讲解、分析、阐述，并举例说明，力求使学生在理解的基础上接受；为了调动学生的积极性，还提一些问题请学生回答，并就一些问题在学生中展开讨论，等等。
间接的德育指的是间接的道德教育，是相对于直接道德教育而言的，也就是在其他学科教学中，通过各种间接的和巧妙的方式、方法，如榜样、暗示、艺术熏陶与感染等，进行道德渗透，于学生不知不觉之中，就使学生形成和掌握了某种道德观念。
就途径、手段与结果来看，间接道德教育这种方式的实际效果确实非常好。但是，若从培养学生完整的道德品质角度看，只有间接道德教育这种模式是不足够的。