教育活动本身就是一种特殊的认识活动？

在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动;学生的学习本质上是一种特殊的认识活动;教学活动是二者通过一定的中介因素的有机结合;二者在教学中处于不同的地位，各自发挥着不同的作用。所以，教学活动的本质在于它是一种特殊的实践一认识复合活动。

教学活动的这种特殊性主要表现在：

教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。

教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。

教学中学生的认识既是目的，又是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识，同时通过认识也能发现自身的差距和不足。

学生的个体认识区别于一般的认识过程，是在教师的指导下进行的。