教育行动研究是什么时间传入我国国内的?

二十世纪八十年代

教育行动研究：

1.概念：教育行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

2.代表：勒温

3.发展：源于第二次世界大战后的美国，

决定作用的是勒温提出了“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”，

考瑞1953年出版了《改进学校实践的行动研究》引入教育，

20世纪70年代以来，教育行动研究在英国、美国、澳大利亚、日本等教育界相继出现，

20世纪80年代，传入中国。